國際教育方案實施計畫

新竹縣竹東國中100學年度推動國際教育方案實施計畫

壹、計畫名稱：學校國際交流活動

貳、依據：教育部頒定之國際教育白皮書

參、目標：

一、學生透過國際交流活動認識本土及他國文化與生態環境，拓展國際視野以培育世界公民。

二、提升學生資訊與英語能力，培養自我學習、團隊合作，增進學生全球競爭力。

肆、辦理單位：協辦單位：新竹縣立竹東國民中學教務處

　　　　　執行團隊：新竹縣立竹東國民中學英語領域教學研究會

伍、實施時間：自中華民國100年9月至中華民國101年7月

　　　　　參與班級每周自訂時間

陸、參加人員：指導老師：

　　　　　宋蘭香老師、吳新運老師、王潔穎老師、陳韻如老師、黃月紅老師、
          楊榮輝老師、紀佩妘老師、董瓈老師、陳淑雯老師、鄭世玩老師、
          洪志松老師、施權城老師、廖雪華老師、許智凱老師、李奕慧老師。

　　　　　班級學生：

　　　　　102 、105、107、108、109、116、216、318、竹東國中語文社團

柒、實施方式：

一、參加英國文化協會的交流平台，媒合世界其他各國不同中學進行國際交流。透過視訊對談的方式進行兩國文化、語言的交流。

二、參加Ahievers Internation Exporting Success與英國中學進行模擬國際貿易活動。

三、與澳洲合作透過人權教育的主題，共同為Blue Dragon 基金會募款幫助國際上人權弱勢的國家。

四、透過視訊的方式，將學生調查學校自然生態的研究成果，與其他國家的分享與交流，並學習欣賞其他國家學生自然研究的成果。

五、參加Epels.com（國際筆社團），不同國家的互換電子郵件進行文化與語言的交流。

捌、實施內容：

班級	交流國家	活動時間	交流學校	活動課程、內容
１１６	越南	100年9月4日	Anh Dong Junior High School	以繪畫方式，兩國學生彼此自我介紹並互相交流兩地當地文化特色。以視訊及電子郵件的方式將兩地學生的介紹成果呈現給彼此認識。
３１８	孟加拉	100年9月10日	UCEP Pahartoli school	以互換電子郵件的方式，讓兩國學生相互自我介紹，並藉此了解對方國家文化特色，達到國際交流之目的。
１０９	新加坡	100年9月22日 100年9月23日	Canda International School	以自我介紹、介紹學生作品方式進行語言交換。讓兩地學生藉由視訊的方式，練習彼此的第二外語。
１０７	日本	100年9月23日	Tokai Junior High School 東海中學	兩國學生互相進行明信片的製作，並將製作完成的明信片彼此交換，從明信片中介紹本國文化，了解對方文化。
１０８	英國	9月底	Outwood Academy Valley Nottinghanshire	透過兩國學生模擬國際貿易的方式，讓雙方學生學習如何進出口貨物，了解海關的運作，並能權衡兩方的特色商品，決定進口、出口的商品。從中習得國際貿易的進行，並由此練習第二外語，同時可以了解對方國家的商品特色。
３１８	澳洲	9月底	Kirwan State High School	以人權教育為主題，用視訊的方式，進行兩國的人權教育活動成果分享與交流。雙方為blue dragon進行募款活動，藉由此機構將兩國募集的愛心捐款送至越南等弱勢地區。
２１６	澳洲	9月底	Kirwan State High School	兩國學生各自進行本國的校園自然生態觀察，並將自然觀察之成果以視訊方式呈現給對方國家學生，藉此了解彼此的校園自然生態環境。
１０２	新加坡	10月初	Canda International School	以主題討論的方式進行語言交換。讓兩地學生藉由視訊的方式，練習彼此的第二外語。
１０５	美國	10月		以電子郵件相互往來的方式，讓兩國學生練習外語的使用。並藉由電子郵件的交流過程中，了解雙方國家的文化與特色。
２０５	波蘭	10月底		雙方學生各自進行氣候變遷的主題探討、研究和呈現。再將作品成果相互呈現給對方學校的學生。增進兩國學生對於氣候變遷議題的瞭解，並能學習以外語表達作品概念。
語文 社團	美國	10月	Octorara High School Atglea Pennsylvania	以視訊方式，兩國學生相互介紹彼此的校園環境、校園活動、校園生活點滴。藉此增進學生的外語溝通、表達能力。

玖、預期效益：

一、學生在與他國學生進行視訊互動、電子信件往返、明信片交換的過程中，能藉由介紹家鄉的方式，重新認識自己的本土文化，並能在國際交流過程中，認識他國文化特色。

二、期能在進行模擬的國際貿易活動過程中，讓學生認識在全球化底下，商品的流動如何創造經濟效益，並能了解國際貿易的運作過程。

三、人權教育活動中，藉由愛心募款活動的發起，了解世界各地的人權發展問題，從而體驗到人權議題的重要性。在進行國際交流過程中，學生可以利用語言交換的方式，提升第二外語的能力。

四、各式的國際教育活動中，善用英語來進行活動的溝通、學習不同議題的內涵、表達出自己的想法、完整的呈現自己活動成果的特色。

五、藉由資訊工具的運用，使學生習得如何利用資訊能力達到國際間的學習、交流、互動，而能與國際無縫的接軌。期能藉由國際交流，提升學生的英語能力、資訊能力、國際化程度，以達到國際教育的目的。

拾、獎勵：指導老師於參與完成本計畫，提交本校默默耕耘獎勵案給予敘獎。

拾壹、本計畫陳請校長核准實施之。